Imprimir de favor la siguiente rubrica para 1°b, con la finalidad de agregarla a su compendio de ejercicios. Para imprimirla dale click al siguiente link.
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De favor revisar el blog de la asignatura.
viernes, 3 de octubre de 2014
miércoles, 1 de octubre de 2014
Consignas 6 de octubre 2014
Favor de imprimir el siguiente archivo de word, para poder trabajarlo la proxima semana. Si no pueden imprimirlo, orgnicense con alguno compañero para que porfavor se las pueda traer el proximo lunes para realizar sus actividades.
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suma de fracciones
Hay tres simples pasos para sumar fracciones:
Paso 1: asegúrate de que los números de abajo (los denominadores) son igualesPaso 2: suma los números de arriba (los numeradores). Pon la respuesta sobre el denominador del paso 1
Paso 3: simplifica la fracción (si hace falta)
Ejemplo 1:
1 | + | 1 |
4 | 4 |
Paso 2. Suma los números de arriba y pon la respuesta sobre el denominador:
1 | + | 1 | = | 1 + 1 | = | 2 |
4 | 4 | 4 | 4 |
Paso 3. Simplifica la fracción:
2 | = | 1 |
4 | 2 |
(Si no estás seguro de cómo se hace el último paso ve a la página de Fracciones equivalentes)
Ejemplo 2:
1 | + | 1 |
3 | 6 |
Podemos multiplicar arriba y abajo de 1/3 por 2 así:
1 | = | 2 |
3 | 6 |
y ahora los números de abajo (los denominadores) son iguales, nuestro problema queda así:
2 | + | 1 |
6 | 6 |
2 | + | 1 | = | 2 + 1 | = | 3 |
6 | 6 | 6 | 6 |
3 | = | 1 |
6 | 2 |
Hacer los denominadores iguales
En el ejemplo anterior fue fácil hacer que los denominadores fueran iguales, pero puede ser más difícil... así que necesitarás usar elRecta numérica
La recta numérica es un gráfico unidimensional de una línea recta en la que los números enteros son mostrados como puntos especialmente marcados que están separados uniformemente.
Está dividida en dos mitades simétricas por el origen, es decir el número cero. En la recta numérica mostrada arriba, los números negativos se representan en rojo y los positivos en azul.
Está dividida en dos mitades simétricas por el origen, es decir el número cero. En la recta numérica mostrada arriba, los números negativos se representan en rojo y los positivos en azul.
Convertir de fraccion a decimal
El método más simple es usar una calculadora.
¡Nada más divide la parte de arriba de la fracción por la de abajo y lee la respuesta! | |
Ejemplo: ¿Cuánto es 5/8 como fracción? | |
... toma tu calculadora y pon "5 / 8 =", la respuesta debe ser 0.625 |
Para convertir una Fracción en Decimal manualmente, sigue estos pasos:
Paso 1: Encuentra un número que puedas multiplicar por la parte de abajo de la fracción para hacer que sea 10, o 100, o 1000, o cualquier 1 seguido por varios 0s. |
Paso 2: Multiplica también la parte de arriba por ese número. |
Paso 3: Entonces escribe el número de arriba, poniendo la coma en el lugar correcto (un espacio desde la derecha por cada cero en el número de abajo) |
Ejemplo 1: Expresar 3/4 como Decimal
Paso 1: Podemos multiplicar 4 por 25 para que sea 100Paso 2: Multiplica el número de arriba también por 25:
×25 | ||
3 | = | 75 |
4 | 100 | |
×25 |
Respuesta = 0.75
Ejemplo 2: Expresar 3/16 como Decimal
Paso 1: Tenemos que multiplicar 16 por 625 para que se vuelva 10,000Paso 2: Multiplica el número de arriba también por 625:
×625 | ||
3 | = | 1,875 |
16 | 10,000 | |
×625 |
Respuesta = 0.1875
Convertir de decimal a fraccion
Para convertir un Decimal a una Fracción sigue estos pasos:
Paso 1: Escribe el decimal dividido por 1. |
Paso 2: Multiplica los números de arriba y abajo por 10 una vez por cada número luego de la coma. (Por ejemplo, si hay dos números luego del decimal, multiplícalos por 100, si hay tres usa el 1000, etc.) |
Paso 3: Simplifica (reduce) la fracción |
Ejemplo 1: Expresar 0.75 como fracción
Paso 1: Escribe:0.75 |
1 |
× 100 | ||
0.75 | = | 75 |
1 | 100 | |
× 100 |
(¿Ves como el número de arriba se convierte
en un entero?)
Paso 3: Simplifica la fracción:en un entero?)
÷ 25 | ||
75 | = | 3 |
100 | 4 | |
÷ 25 |
Respuesta = 3/4
Nota: ¡75/100 se llama una fracción
decimal y 3/4 es llamada una fracción común !
Bienvenidos
Se recomienda que su visita sea regular, ademas de que se vuelva en una herramienta de estudio y refuerzo de lo que se viene trabajando en las sesiones.
Pues los dejo con una imagen y... nada mas. No seguimos viendo en clases.
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